{"id":1878,"date":"2020-11-15T11:05:39","date_gmt":"2020-11-15T16:05:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.convivamos.org\/?p=1878"},"modified":"2021-02-23T13:49:46","modified_gmt":"2021-02-23T18:49:46","slug":"a-divertirse-y-a-estudiar-apuntes-sobre-el-trabajo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.convivamos.org\/?p=1878","title":{"rendered":"A estudiar y a divertirse: apuntes sobre el trabajo infantil"},"content":{"rendered":"\n

Antes yo sal\u00eda a hacer mandados, pero ya s\u00e9 que solo debo estudiar, por eso dej\u00e9 de hacerlos, y ya solo estudio\u2026 solo me preocupo por hacer los talleres, que me queden bien, pasar cada grado para salir lo m\u00e1s pronto posible del colegio, y ser un universitario. Me gustar\u00eda estudiar construcci\u00f3n, para cuando sea grande construirle una casa a mi mam\u00e1.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo -OIT, el trabajo infantil se trata de toda actividad que prive a los ni\u00f1os y ni\u00f1as de su infancia, su potencial y su dignidad, y que sea perjudicial para su desarrollo f\u00edsico y psicol\u00f3gico.  De esta manera, aunque no todas las tareas que realicen los ni\u00f1os y las ni\u00f1as pueden considerarse como trabajo infantil, cuando estas afectan su derecho a la recreaci\u00f3n, o a la educaci\u00f3n<\/strong>, probablemente estemos ante la ocurrencia de esta problem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los \u00faltimos informes de la OIT sobre este tema indica que, en el mundo, alrededor de 1 de cada 10 ni\u00f1os est\u00e1 en situaci\u00f3n de trabajo infantil. En Colombia, seg\u00fan el DANE, son 400.000 ni\u00f1os y ni\u00f1as dedicadas a otras actividades diferentes a estudiar, aunque el ICBF indica que son cerca de un mill\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as en todo el pa\u00eds<\/strong> los que trabajan. En Medell\u00edn, solo entre enero y mayo de 2020, la Secretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Social recibi\u00f3 alrededor de 340 nuevos casos.<\/p>\n\n\n\n

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Yo me levanto, primero hago las tareas, me ba\u00f1o, desayuno, almuerzo, y cuando mi mam\u00e1 me da plata, a veces me voy un ratico a jugar play, y despu\u00e9s me devuelvo para mi casa a las 5 o 6 de la tarde. A veces me voy a amanecer a la casa de mi abuelo, y cuando no me voy para all\u00e1 me voy para mi casa a dormir. Jugar me gusta, el play, pero tambi\u00e9n me gusta el futbol, chucha cogida, chucha escondidijo…<\/em><\/p>\n\n\n\n

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\u201cParticularmente este a\u00f1o ha sido complejo, no solo por la pandemia, sino tambi\u00e9n por el incremento en la ocurrencia de muchas problem\u00e1ticas que afectan a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Muchas familias, por la coyuntura, se han visto en la obligaci\u00f3n de exponer a sus ni\u00f1os a trabajar para poder resolver asuntos de alimentaci\u00f3n o vivienda\u201d, afirma Carolina Pel\u00e1ez, profesional jur\u00eddica del SATMED.<\/p>\n\n\n\n

Aunque en Colombia existe una legislaci\u00f3n al respecto, el trabajo infantil sigue siendo una realidad inminente en nuestros territorios, y se presenta, de manera diferenciada, tanto en el campo como en la ciudad. Una de las principales razones tiene que ver con las condiciones de empobrecimiento, desigualdad y exclusi\u00f3n que persisten en el pa\u00eds. Por ejemplo, para el trimestre de octubre -diciembre de 2019, el DANE report\u00f3 que de la poblaci\u00f3n infantil que trabaja, el 37,8% lo hace porque debe participar en la actividad econ\u00f3mica de la familia<\/strong>. En ese sentido, Carolina Pel\u00e1ez tambi\u00e9n explica que el 53% de los reportes presentados en Medell\u00edn entre enero y mayo corresponde a poblaci\u00f3n venezolana, que por su situaci\u00f3n de vulnerabilidad se ven en la necesidad de trabajar.<\/p>\n\n\n\n

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El reporte del DANE tambi\u00e9n indica que el 32,8% de la poblaci\u00f3n infantil que trabaja lo hace para tener su propio dinero. Esto \u00faltimo, por su parte, est\u00e1 relacionado con que culturalmente el trabajo infantil se ha normalizado o no se ha visto como algo que vulnere los derechos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Seg\u00fan un art\u00edculo sobre el trabajo infantil, publicado en el 2013 por la Escuela Nacional Sindical, existe un \u201cimaginario que establece que la realizaci\u00f3n de actividades laborales desde temprana edad, le posibilita al ser humano [acrecentar] el sentido de la responsabilidad y desarrollar habilidades y competencias que le servir\u00e1n para desenvolverse mejor en la vida. De ah\u00ed la tendencia a ver el trabajo infantil como algo natural\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed mismo lo plantea Carolina Pel\u00e1ez, quien considera que \u201cse naturalizan mucho esas acciones de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as que finalmente se constituyen en trabajo infantil, pero una pista que nos permite reconocer esta problem\u00e1tica es que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a no est\u00e9 estudiando, porque ese es el primer derecho que se ve violentado\u201d.  <\/p>\n\n\n\n

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A m\u00ed me han pasado muchas cosas, y de eso saco una cosa buena para hacerla yo mismo. Yo cambi\u00e9 mucho\u2026 desde los 9 a\u00f1os que me empezaron a pasar cosas yo cambi\u00e9 mucho. Ahora estoy contento, m\u00e1s que antes. Vivo con mi mam\u00e1, a mi pap\u00e1 no lo llegu\u00e9 a conocer. Ahora estoy estudiando virtual, y la profe me est\u00e1 mandando felicitaciones, que ya tengo el a\u00f1o ganado.  Me da dificultad el ingl\u00e9s. La que m\u00e1s s\u00e9, es matem\u00e1ticas. Yo investigo cosas, me voy para los computadores e investigo cosas de la matem\u00e1tica y todo eso. Yo busco tambi\u00e9n las carreras de grande, y de ah\u00ed quiero sacar una carrera para elegir, que yo conozca y que s\u00e9 que me va a gustar de grande.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Del total de casos reportados en Medell\u00edn en el periodo mencionado, \u201c241 corresponden a trabajos peligrosos que, por su naturaleza y condiciones, ponen en riesgo la salud, la integridad y otros derechos de la poblaci\u00f3n infantil, mientras que 100 corresponden a trabajos il\u00edcitos, dentro de los que se hallan las actividades asociadas a la esclavitud, como el matrimonio servil y la explotaci\u00f3n sexual comercial, siendo las ni\u00f1as las m\u00e1s afectadas, con 87 casos\u201d, inform\u00f3 la Alcald\u00eda de Medell\u00edn.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, seg\u00fan explica Pel\u00e1ez, los lugares con m\u00e1s ocurrencia de estas problem\u00e1ticas son la Comuna 10, donde confluyen la mayor cantidad de actividades econ\u00f3micas, y las zonas perif\u00e9ricas, como la Comuna 1, la Comuna 8, y las partes altas de las Comunas 6 y 7. All\u00ed entonces se da el trabajo infantil en su expresi\u00f3n urbana, relacionado con actividades de servicio<\/strong> en bares, restaurantes, hoteles, casinos, o a personas, tambi\u00e9n con la mendicidad, y en otros casos asociados a la presencia de grupos ilegales. Sin embargo, el trabajo infantil tambi\u00e9n sucede en los corregimientos o zonas rurales de Medell\u00edn, asociado a labores del campo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cAqu\u00ed hay que hacer un \u00e9nfasis en lo que se presenta en la ruralidad, donde quiz\u00e1 por las pr\u00e1cticas o costumbres de la vida rural, los chicos y las chicas prestan apoyo a labores dom\u00e9sticas, y es como normal orde\u00f1ar, sembrar, pero tambi\u00e9n hemos empezado a identificar que muchas veces estas pr\u00e1cticas ya no constituyen solo un asunto de apoyo en el hogar, sino que est\u00e1 representando un trabajo que les est\u00e1 generando ingresos, y que a su vez est\u00e1 poniendo en riesgo su derecho a la educaci\u00f3n y otros derechos como la recreaci\u00f3n, a poderse juntar en otros espacios adecuados para  su momento del ciclo de vida\u201d, afirma Pel\u00e1ez.<\/p>\n\n\n\n

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Yo perd\u00ed un a\u00f1o, tercero. Cuando le dije que me gustaba hacer mandados, yo no le paraba bolas a la clase, a la profesora, pensando que a qu\u00e9 hora iba a salir para hacer mandados. Yo no me concentraba nada. Despu\u00e9s me empec\u00e9 a comportar bien, empec\u00e9 a sacar buenas calificaciones, y ya estoy que voy para quinto. Hace dos a\u00f1os hago parte de Con-Vivamos, que fue cuando yo empec\u00e9 a recapacitar. He aprendido muchas cosas, como que no debemos tirar basuras al barrio, y que debemos respetar a los dem\u00e1s. Tambi\u00e9n he aprendido que los ni\u00f1os no deben trabajar, y que hay personas malas que abusan de los ni\u00f1os.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Para que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as puedan transitar adecuadamente su proceso cognitivo, desarrollen sus habilidades, y aprendan a comunicarse y desenvolverse en el mundo social, resulta fundamental garantizar su acceso a la educaci\u00f3n, a la recreaci\u00f3n, a la socializaci\u00f3n con otros ni\u00f1os y ni\u00f1as, as\u00ed como a un ambiente sano, a la salud, a una vivienda, y en general a todos sus derechos fundamentales.<\/p>\n\n\n\n

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Sin embargo, plantear estrategias de prevenci\u00f3n frente al trabajo infantil, y hacia la garant\u00eda de todos sus derechos, implica asuntos estructurales como la eliminaci\u00f3n de las desigualdades y la exclusi\u00f3n social, para que, por ejemplo, los adultos tengan acceso a un trabajo digno que les permita brindar bienestar a sus ni\u00f1os y ni\u00f1as. Es por eso que, en todo caso, el foco de cualquier medida a tomar frente a una situaci\u00f3n de trabajo infantil deber\u00e1 estar en primer lugar en la familia<\/strong>. \u201cSe debe hacer un trabajo integrado, articulado, no solo enfocado en el ni\u00f1o o la ni\u00f1a, sino en el n\u00facleo familiar. Fortalecer los espacios de encuentro, pero tambi\u00e9n los ingresos econ\u00f3micos del hogar. As\u00ed mismo, posibilitar el regreso del ni\u00f1o o ni\u00f1a al entorno educativo es fundamental\u201d, afirma Carolina Pel\u00e1ez.<\/p>\n\n\n\n

Pero el trabajo infantil no es solo un problema familiar, sino que nos afecta como sociedad, por lo que es deber de todos y todas velar por la garant\u00eda de los derechos de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os. Las estrategias de acompa\u00f1amiento comunitario juegan un rol importante, pues desde all\u00ed se generan espacios de socializaci\u00f3n, y entornos protectores que permiten a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as el reconocimiento de los riesgos, as\u00ed como de sus derechos. Incentivar su participaci\u00f3n en actividades l\u00fadicas o de formaci\u00f3n extracurricular y desde lo cotidiano asumirnos como agentes protectores<\/strong>, podr\u00edan ser peque\u00f1os aportes que cambien la realidad de nuestros entornos cercanos.<\/p>\n\n\n\n

Es por eso que si usted conoce un caso de trabajo infantil, puede reportarlo en el Sistema de Alertas Tempranas de Medell\u00edn, https:\/\/www.medellin.gov.co\/satmed<\/a> \u2013 pesta\u00f1a Al\u00e9rtanos, o en la l\u00ednea 123 social<\/strong>, donde inmediatamente se activar\u00e1 la atenci\u00f3n para verificar el estado o la situaci\u00f3n del ni\u00f1o o la ni\u00f1a, as\u00ed como del grupo familiar, y dependiendo del caso, ser\u00e1 un comisario de familia o un defensor de familia quien atienda el caso y acompa\u00f1e el restablecimiento de derechos, con rutas que contemplan el acompa\u00f1amiento familiar para que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a pueda jugar y estudiar, sin tener que trabajar. <\/p>\n\n\n\n

*Este texto incluye el testimonio an\u00f3nimo de un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os de nuestra ciudad, quien gracias al acompa\u00f1amiento familiar y comunitario pudo enfrentar el riesgo de trabajo infantil en que se encontraba.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Antes yo sal\u00eda a hacer mandados, pero ya s\u00e9 que solo debo estudiar, por eso dej\u00e9 de hacerlos, y ya solo estudio\u2026 solo me preocupo por hacer los talleres, que me queden bien, pasar cada grado para salir lo m\u00e1s pronto posible del colegio, y ser un universitario. Me gustar\u00eda estudiar construcci\u00f3n, para cuando sea
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